コラム「帰納的」に考えよう！
昨日の続きです。 これまでの教育は演繹的で、演繹的に教わると考えられなくなってしまうから、「帰納的」に考えましょうという話でした。 ここでは、「帰納的」とは個別の事象からどのような結論が導き出されるか考えること、という意味で使っ...
コラムコラム変な情報に惑わされるのは「演繹的」に考えているから
昨日、とある方の「経皮毒」のブログ記事が面白かったのでシェアしたら、Facebookで結構盛り上がったのでもうちょっと書いてみたいと思います。 じゃあ、なんで私たちは怪しい情報にすぐに惑わされてしまうのか？ ということについて。 ...
コラム私が「自分の子どもを通わせたい！」と思っている習い事（その2）
昨日の続きで、考える力をつけるための習い事について書いてます。 狩野先生のTHINK-AID、ぜひ通わせたい！と思っているのですが初級コースに入れるのが、毎年たったの12人( ；∀；) 果たして入会できるかどうか。。。 しかも...
コラム私が「自分の子どもを通わせたい！」と思っている習い事（その1）
昨日は、狩野みき先生の講演で紹介された 国際バカロレアの中学校で出された課題について紹介しました。 昨日のブログ で、じゃあこういう課題ができるような思考力を 小さい頃から身につけさせるにはどうしたらいいか？ ということに...
コラム植物の生存戦略についてA4、4枚のレポートを提出せよ（コピペ不可）
昨日の日曜日は、子どもの考える力を育む著書を何冊も出していらっしゃる 狩野みき先生の講演を聞きに行ってきました。 グローバル時代に必要な思考力・英語力 〜センター試験廃止で教育は、受験はどうなる？ さて、そこで紹介されたのが...
教室のようす足立区中央本町地域学習センターでプログラミング体験会
2月5日（日）は足立区中央本町地域学習センターでプログラミング体験会を開催いたしました。 お申し込みの日、9時に募集を開始したら電話でお申し込みが殺到し、 3時間後には15席の定員が満席になっていたとのこと。 そこで5席増席し...
教室のようすロボットのゴムは何のためにある？
今日は、年長さんの男の子が「ロボットを動かしたい！」と。 そこでロボットのプログラミングに挑戦してもらいました。 しばらく、ロボットを動かしていたHくん。 ロボットについているゴムを見つけました。 「このゴムは、何のためにつ...
コラム1月28日 「ビスケットで宇宙を作ろう！」プログラミング体験会開催レポ
1月28日の夕方からは、東池袋の幼児教室グレートキッズ様でプログラミング言語「ビスケット」を使った、５歳からのプログラミング体験会を開催いたしました。 通常、保護者同伴で体験会を開催している私たちですが、 今回はお子様だけでの体験会...
コラム1月28日 ロボットプログラミング体験会開催レポ
1月28日のロボットプログラミング体験会を開催いたしました。 当日、私たちがお伝えしたのは ロボットの作り方でもプログラミングのやり方でもなく・・・ 「自分の頭で考えるための質問」。 与えられたミッションを遂行するために ...