コラム

「帰納的」に考えよう!

昨日の続きです。 これまでの教育は演繹的で、演繹的に教わると考えられなくなってしまうから、「帰納的」に考えましょうという話でした。 ここでは、「帰納的」とは個別の事象からどのような結論が導き出されるか考えること、という意味で使っ...
コラム

変な情報に惑わされるのは「演繹的」に考えているから

昨日、とある方の「経皮毒」のブログ記事が面白かったのでシェアしたら、Facebookで結構盛り上がったのでもうちょっと書いてみたいと思います。 じゃあ、なんで私たちは怪しい情報にすぐに惑わされてしまうのか? ということについて。 ...
コラム

私が「自分の子どもを通わせたい!」と思っている習い事(その2)

昨日の続きで、考える力をつけるための習い事について書いてます。 狩野先生のTHINK-AID、ぜひ通わせたい!と思っているのですが初級コースに入れるのが、毎年たったの12人( ;∀;) 果たして入会できるかどうか。。。 しかも...
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コラム

私が「自分の子どもを通わせたい!」と思っている習い事(その1)

昨日は、狩野みき先生の講演で紹介された 国際バカロレアの中学校で出された課題について紹介しました。 昨日のブログ で、じゃあこういう課題ができるような思考力を 小さい頃から身につけさせるにはどうしたらいいか? ということに...
コラム

植物の生存戦略についてA4、4枚のレポートを提出せよ(コピペ不可)

昨日の日曜日は、子どもの考える力を育む著書を何冊も出していらっしゃる 狩野みき先生の講演を聞きに行ってきました。 グローバル時代に必要な思考力・英語力 〜センター試験廃止で教育は、受験はどうなる? さて、そこで紹介されたのが...
教室のようす

足立区中央本町地域学習センターでプログラミング体験会

2月5日(日)は足立区中央本町地域学習センターでプログラミング体験会を開催いたしました。 お申し込みの日、9時に募集を開始したら電話でお申し込みが殺到し、 3時間後には15席の定員が満席になっていたとのこと。 そこで5席増席し...
教室のようす

ロボットのゴムは何のためにある?

今日は、年長さんの男の子が「ロボットを動かしたい!」と。 そこでロボットのプログラミングに挑戦してもらいました。 しばらく、ロボットを動かしていたHくん。 ロボットについているゴムを見つけました。 「このゴムは、何のためにつ...
コラム

1月28日 「ビスケットで宇宙を作ろう!」プログラミング体験会開催レポ

1月28日の夕方からは、東池袋の幼児教室グレートキッズ様でプログラミング言語「ビスケット」を使った、5歳からのプログラミング体験会を開催いたしました。 通常、保護者同伴で体験会を開催している私たちですが、 今回はお子様だけでの体験会...
コラム

1月28日 ロボットプログラミング体験会開催レポ

1月28日のロボットプログラミング体験会を開催いたしました。 当日、私たちがお伝えしたのは ロボットの作り方でもプログラミングのやり方でもなく・・・ 「自分の頭で考えるための質問」。 与えられたミッションを遂行するために ...
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