プレゼン能力を身につける

仕事では、プレゼン能力は
非常に重要ですよね?

昨日の小学5年生のレッスンでは、
TPPについて、プレゼンをして
もらいました。

そう、あの貿易のTPPです。

しかも、パワーポイントを使うように
図を使ってもらいました。

その写真がこれです。

プレゼンの重要性だけでなく、
分かりやすく伝えるために図を
使うとか、情熱を持って話すとか
抑揚をつけて話すとかを伝えています。

予想を上回るプレゼンをしてくれて
私もびっくりしました。

1人の生徒は、4コマ漫画で表現して
くれました。

素晴らしいですね!!

こういうのを見るたびに
この仕事は楽しいなあと思います。(^ ^)

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簡易版、経営戦略を考えよう!!

最近、小学5年生の子たちに
ポジショニングを教えています。

経営学でいうところの
ポジショニングマップです。

2つの軸で、
同じ業界のお店を評価します。

例えば、飲食店なら、
味と価格、味と接客、
価格と品揃えなどです。

自分たちの知っているお店を
この2軸のマトリックスに、
プロットすることで、
どのお店がどこで差別化しているか、
を考えます。

この2軸は、顧客の求めているもの、
ということも伝えます。
他のお店は競合です。

最後に、1つのお店を選んでもらい
プロットしたマトリックスの中で、
今後何をに力を入れていくか、
考えてもらいます。

簡易版、経営戦略の立案です。

子供たちは、楽しいみたいです(^^)

大上段に構えなくても、
子供たちに簡単に商売のセオリー
を教えていきたいと思って
やっています(^^)

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学習効果を高めたければ運動を!!脳を刺激して記憶力・判断力アップ??

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ファッション・家具・雑貨・暮らし方と最近何かと日本で話題になる北欧。
教育もその一つです。
高い教育水準で知られるフィンランドでは、「スクール・オン・ザ・ムーブ(動く学校)」というプロジェクトが政府により推進されています。「スクール・オン・ザ・ムーブ(動く学校)」とはどのようなものでしょうか。

スクール・オン・ザ・ムーブ(動く学校)とは?

体を動かしながら学ぶことです。具体的には子どもたちは次のように学びます。

  • バランスボールに乗って机に向かう
  • 教室や廊下、天井近くの壁に貼ってある問題文やヒントを見に行く
  • 机の上に椅子を置いて立って学ぶ(スタンディングデスクを使う)
  • 時間の概念を学ぶためにスクワットをする
  • 箱型のソファでリラックスして学ぶ

単なる「遊び」にならないように、「学ぶために体を動かす」といった工夫がされていることがわかります。

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(出典:読売新聞)

なぜ体を動かすのか?

体を動かして学ぶ理由は主に2つ考えられます。

1つ目は体を動かすことで脳を活性化させ、学習効果を向上させるためです。運動することで脳の「海馬」や「前頭前野」が刺激され、記憶力や判断力が向上するそうです。集中力も向上が期待され、認知症予防にも効果があるとのこと。

2つ目は健康のためです。例えば長時間座り続けると肥満や糖尿病、高血圧、ある種のがん、死亡のリスクが高まるといわれているほか、メンタルヘルスや認知機能の低下も指摘されています。原因は血液を心臓に戻す太ももやふくらはぎの筋肉を動かさないことによる血流の悪化です。大人も子どもも運動不足は健康には良くないということです。

どのような運動が良いのか?

筑波大の研究によると激しい運動よりもその人にあった快適な運動が良いということです。強い運動でストレスを受けて分泌されるホルモンにはかえって神経の新生を妨げるとのこと。フィンランドのスクール・オン・ザ・ムーブは無理なく楽しみながら体を動かせそうですね。

まとめ

現代ではIT(情報技術)の発達などにより、座って仕事や生活をする時間が多くなりました。また、子どもたちもゲームをしたり、youtubeを見るなど、長時間動かないことも多いかと思います。特に子どもの運動不足は怪我や骨折をしやすくなったり、将来的な骨粗鬆症へも繋がってしまうそうです。仕事も勉強も良いパフォーマンスを継続して出すためには、「脳」や「健康」を最適な状態に保たなければなりません。「仕事(勉強)が忙しくて運動をする暇はない」ではなく、「仕事(勉強)を効率よく行い、かつ良いパフォーマンスを継続して出すために運動をする」といった考え方もあるのではないでしょうか。

自分・相手のいいところを見つけてやり抜く力につなげよう!

今日は、小学6年生に、
こんなことを考えてもらいました。

ズバリ、自分の良いところ!
そして、友達の良いところ!も。

そして、その後は、さらに、
この2つ、自分と相手の良い
ところを考えることは、
自分の人生でどんなことに
役立つか?を考えてもらいました。
そうです。
良いところを考えることの目的です。

大人になり、仕事を始めれば、
いろんな失敗や挫折があります。

そんな時に、自分を信じる心の強さを
持ってもらいたいと思っています。

苦しいときや思うようにいかない
ときこそ、自分はできると思うことが
重要です。

ある調査によると、
最近重要と言われるやり抜く力
ですが、やり抜く力は、自分はできる、
こんな良いところがあると、心の中で、
言い続けることによって生まれるそうです。

そして、多様性を受け入れ、
協力して仕事をしていくためには、
相手の良いところを常に探すこと
が重要です。

今後は日本にいても外国人と
仕事をすることがますます増えて
きます。

宗教や文化も違う外国人を理解しようと
する姿勢が、重要になってもきます。

やってみて
言って聞かせてさせてみて
褒めてやらねば人は動かじ。

山本五十六の言葉です。
人を動かすリーダーになれば、
良いところを見つけて、適材適所に
配置することはもちろんのこと、
褒めてあげなければ、モチベーションは
高まりません。

こんなことを常日頃から
考えるクセをつけてほしいなと
思っています(^^)

#オンリーワンスクール#子どもプログラミング#アクティブラーニング#東日本橋駅前#考える#キッズジャンププログラミング#豊洲駅3分 @ オンリーワンスクール とキッズ ジャンプ プログラミング

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なりたい自分になるためには?!

こんなプリント作りました!

小学生、中学生向けの教材です。

私は、自分のなりたい姿になる
ためには、人の真似をするのが
1番早いと思っています。

それは行動だけでなく、考え方や
気持ちの持ち方もです。

ということで、著名人やら多大な
功績を残した方々の名言について、
1つずつ意味を深く考え、
ディスカッションするための教材を
作ってみました。

年明け早々、使ってみようと思います。

使用感は、またご報告します!
お楽しみに!(^ ^)

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子どもに「銀行ってなに?」と聞かれたら

子どもに「銀行ってなに?」と聞かれたらわかりやすく答えられますか?

「子どもに聞かれたら答えられるようにしたいこと」として、毎回あるテーマについて簡単な説明をするシリーズです。子どもの質問対策に少しでも役立てれば嬉しく思います。

今回のテーマは銀行です。

銀行とは

銀行とは、企業や個人に対して主に次の3つの仕事を行うところです。

  1. お金を預かる(預金)
  2. お金を貸す(貸出)
  3. お金を移動する(為替)

 

お金を預かる(預金)

銀行が企業や個人のお金を預かることを預金といいます。

預金する側は火災や盗難、紛失などの心配がなくなり、金庫やセキュリティシステムを導入する必要もなくなります。銀行は預かったお金を安全に保管・管理をします。

銀行は預金者にお金を預けてもらったお礼として預金額に対して一定のお金を払っています。このお礼のお金のことを利息といいます。

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利息を払うということは銀行のお金が減るということです。利息だけ払っていると銀行のお金は無くなってしまい、従業員の給料などが払えなくなって銀行は潰れてしまいます。そこで次に説明する「お金を貸す」という仕事があります。

 

お金を貸す(貸出)

銀行がお金を必要としている企業や個人にお金を貸すことを貸出といいます。

 貸出は「お金がたくさん必要になったけれども、今あるお金だけでは足りない」といったときにとても助かります。例えば次のようなときにはたくさんのお金が必要です。

  • 家庭では家や車を買うとき
  • 企業では工場を建てたり機械を買ったりするとき

銀行に借りたお金を返すときには利息(お金)も渡します。これは銀行のお金を使った「使用料」やお金を貸してくれた「お礼」みたいなものです。貸出の利息は預金の利息よりも高くなっています。こうやって銀行はお金を増やしていきます。

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お金を移動する(為替)

銀行が企業や個人の代わりにお金を受け取ったり、支払ったりして移動させること為替と言います。

為替により銀行にお金を預けた預金者は支払いや受け取りにかかる時間や労力をなくすことができ、お金の運搬に伴う盗難や紛失の心配もなくなります。例えば次のようなお金の支払いや受け取りがあります。

  • 給料の支払いや受け取り
  • 会社同士のお金のやりとり
  • クレジットカードの支払い
  • 学校の授業料の支払いや受け取り
  • 電気・ガス・水道の支払いや受け取り

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まとめ

子どものもらったお年玉を預けておくために、預金口座を開設している保護者の方も多いと思います。それを踏まえると意外と銀行は子どもにとっても身近な存在です。子どもから「せっかくもらったのになんで銀行に預けるの?」と聞かれることは多そうです。そのチャンスを逃さずに銀行について考えてみてはいかがでしょう。

  • 銀行はお金を預かるところ
  • 銀行はお金を貸し出すところ
  • 銀行はお金を移動するところ
  • 預金すると利息が付いてお金が増える(預けたお金+利息)
  • 銀行から借りたお金を返すときに(借りたお金+利息)を支払う

 

豆知識:銀行という名の由来

一説には高名な学者達が協議を重ね、お金(金銀)を扱う店との発想から中国語で「店」を意味する「行」を用い、「金行」あるいは「銀行」という案が有力になりましたが、結局語呂のよい「銀行」の採用が決まったといわれています。

出典:日本銀行(https://www.boj.or.jp/announcements/education/oshiete/history/j09.htm/

ディスカッションで客観性を身につけよう!

賛成意見と反対意見を
同時に考える!!

これはとても大事だと
思っています。

先週土曜の小学5年生の
レッスンでは、

日本のクジラ捕鯨に関する
ニュースを使って、

賛成意見と反対意見を同時に
考え、ディスカッションしました。

それぞれ1人が、賛成と反対の
理由を考えることで、客観的に
考えるということを理解して
もらいました。

社会に出ると、違う立場で
考えることがとても重要です。

さまざまな国籍、文化、宗教などの
ひとがいる中で、それぞれの意見の
背景や理由を考えないと、物事は
上手くいきません。

これは、ビジネスでもプライベート
でも同じです。

賛成か反対かの択一ではなくて、
それぞれ、なぜどのような立場で、
反対なのか、賛成なのか、

多面的に考えてもらいたいなあと
思って、レッスンをしました。

いろんな意見が出てこちらも
楽しかったですよ(^^)

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AO入試・推薦入試過去最多??

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文部科学省の調査により、2019年度の国公立大学入学者を選抜する入試で、AO入試と推薦入試を行う大学がともに過去最多になったことがわかりました。(文部科学省のサイトはこちら)最近の推薦入試は社会人推薦や自己推薦、指定校が塾や予備校だったりと変化しています。AO入試・推薦入試とはどのようなものか、今一度確認しておきたいと思います。

AO入試とは

AOとはアドミッションズ・オフィス(入学管理局)の略です。大学の入学管理局による選考基準に基づき、高校の成績や小論文、面接などで人物を評価し、入学の可否を判断する選抜制度です。推薦入試と異なり高校の推薦がなくとも自由に応募できます。日本では1990年に慶応大湘南藤沢キャンパス(SFC)が、日本で初めてAO入試を導入しました。

 AO入試については次のような理由から「大学生の学力低下につながっている」という声もあります。

  • 早めに合格が出るため大学入学まで勉強しない
  • 定員確保のため極度に学力の低い学生でも合格するようなAO入試を実施する大学がある
  • 学力試験を課さないところもある

 一方で大学側の評価として、早稲田大学政治経済学部では次のように自己評価しています。

  • 多様な経歴、能力、資質、個性をもつ入学者の選抜を可能にし、学部の教育環境の活性化に大きく貢献している
  • これらの入学者の入学後の学業成績も、一般入試による入学者に比べ概ね良好である

推薦入試とは

主に出身校から推薦を受けた学生を選抜して入学させることです。選抜の基準は学業だけでなく、スポーツや芸術なども含まれます。推薦入試には次のようなものがあります。

  1. 指定校推薦
    • 大学等が指定校に推薦枠を与える
    • 指定校が生徒の選抜を行う
    • 選抜された生徒に大学等が面接などの試験を行う
    • 近年では塾や予備校に対して推薦枠を設けることもある
  2. 公募推薦
    • 大学等が全国の高校を対象にする(出願できる高校は指定されていない)
    • 学校長など肉親以外の推薦が必要
    • 面接、小論文、学力試験などで合否を判定する
  3. 自己推薦
    • 自分で自分の能力をアピールする
  4. 社会人推薦
    • 2〜3年程度以上の社会経験を積んだ社会人のための入試制度

 自己推薦や社会人推薦、指定校が塾や予備校も対象になるなど、推薦入試は多様化しています。

まとめ

 AO入試も推薦入試も学力が問われない場合もありますが、文部科学省は2021年度からAO入試に学力試験を義務付ける方針です。また、入学前教育を実施する大学もあるとのことで、今後さらにAO入試・推薦入試の環境は整い、増えていきそうです。適切にAO入試や推薦入試が実施されれば、大学側は学力だけでなく総合的に人物を評価でき、今後の伸びしろをみながら受験生を選抜できます。

 AO入試や推薦入試に限らず、1点刻みの試験で評価されるだけではなく、多面的・総合的な人物評価が社会に広がれば、より暮らしやすい世の中になりそうです。入試が変われば教育が変わり、教育が変われば人が変わり、人が変われば社会が変わっていく。時間はかかりそうですがより良い社会を実現していきたいですね。

子どもに「関税ってなに?」と聞かれたら

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子どもに「関税ってなに?」と聞かれたらわかりやすく答えられますか?

「子どもに聞かれたら答えられるようにしたいこと」として、毎回あるテーマについて簡単な説明をするシリーズです。子どもの質問対策に少しでも役立てれば嬉しく思います。

今回のテーマは関税です。

2018年にアメリカと中国の間で貿易戦争が起き、ニュースでよく取り上げられていました。貿易戦争とは関税を引き上げ合うことです。アメリカはEUとも関税を引きあげ合っています。

関税とは

外国の商品にかける税金です。外国から商品を輸入すると関税がかかり、その分値段が上がります。

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なぜ関税が必要なのか?

関税の目的は2つあります。

  1. 国の収入の確保
  2. 自国の産業の保護

関税は税金であり、国の収入となります。税金は例えば小学校、ゴミ処理施設、交番といった私たちが暮らしていく上で必要となる公共サービスに使われます。

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外国から安い商品がたくさん輸入されると、価格面で不利になってしまう自分の国の商品が売れなくなってしまいます。関税は外国の商品の値段を調節でき、自分の国の産業を守ることができます。

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関税の税率

関税は国ごとに異なり、それぞれの国が自分たちで決めます。関税を何パーセントにするか決めたものを関税率といいます。関税率は輸入する商品(もの)により異なり、その国にとって守りたいものの税率は高くされていることが多いです。

日本では財務省のサイトで実行関税率表という表を見ることができます。この表を見るとかなり細かく分類されています。

 第1部 動物(生きているものに限る。)及び動物性生産品
 第2部 植物性生産品
 第3部 動物性又は植物性の油脂及びその分解生産物、調製食用脂並びに動物性又は植物性のろう
 第4部 調製食料品、飲料、アルコール、食酢、たばこ及び製造たばこ代用品
 第5部 鉱物性生産品
 〜
 第21部 美術品、収集品及びこつとう

さらにそれぞれの「部」は分類が分けられています。例えば、第1部は次の通りです。

 分類
  第 1類 動物(生きているものに限る。) 類注 税率
  第 2類 肉及び食用のくず肉 類注 税率
  第 3類 魚並びに甲殻類、軟体動物及びその他の水棲無脊椎動物 類注 税率
  第 4類 酪農品、鳥卵、天然はちみつ及び他の類に該当しない食用の動物性生産品 類注 税率
  第 5類 動物性生産品(他の類に該当するものを除く。)

 

まとめ

  • 関税とは外国の商品にかける税金のこと
  • 関税の目的は国の収入を確保することと、自国の産業を守ること
  • 関税率は輸入品にかける税率(本来の価格の何パーセントにするか)のこと
  • 関税率は「もの」ごとに細かく分かれている

関税率を調べて「その国がどのような産業をとくに守りたいのか」や、「関税が引き上げられた原因は何か」といったポイントに注目して見るのも良いのではないでしょうか。

<参考>

子どもに「貿易ってなに?」と聞かれたら

子どもに「税金ってなに?」と聞かれたら

楽天創業者が学校設立!?

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 「技術の発達により、人間の能力は衰えていく不安がある」と以前ブログに書きました。(ブログはこちらから)人間の考える力や感覚を、AIやロボットが肩代わりしてくれるからです。当然ながら使わない能力は衰え、社会における人間の役割も減っていきます。ではどうすれば良いのか?

 「AI時代に人間にしかできない役割を発見するには、人間特有の遊びやより道が欠かせない」(出典:日本経済新聞)と述べているのは、軽井沢風越学園(かるいざわかぜこしがくえん)の設立準備をしている本城慎之介さんです。本城さんは教育を通して問題を解決していこうとしています。

軽井沢風越学園とは

 軽井沢風越学園(かるいざわかぜこしがくえん)は、楽天の創業メンバーである本城慎之介さんが中心となり、2020年開校を目指している学校です。軽井沢風越学園について簡単にまとめてみました。

軽井沢堀越学園とは

  • 長野県の軽井沢に2020年4月開校予定の幼稚園・義務教育学校(小中学校)
  • 設立設置認可申請中
  • 対象は3歳から15歳で1つの校舎で学ぶ
  • 一斉授業・画一的カリキュラム・固定的な学級編成等の従来型学校教育には縛られない
  • 軽井沢の豊かな自然環境を活かす
  • 軽井沢町と連携を重視する

大切にすること

  • 遊びが学びへとつながっていく人間の自然な育ち
  • みんなが違うということを知り、体験し、大切にしてゆるやかにつながること
  • たくさんのことを混ぜて新しい出会い、動きを生み出していくこと

カリキュラムの3つの軸

  1. 「わたし」からはじまる・・・自己主導
  2. 「わたしたち」で広げる・・・協同
  3. 「わたし」と「わたしたち」で深める・・・探究

 

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大事なこと

 軽井沢風越学園では他にも重要視していることがあります。それは「大人も学び続ける」ということです。理想とする学校を目指し、大人も「自己主導の学び」「協同の学び」「探究の学び」を追求し、学び続けていくそうです。

たしかに、大人が実践していなければ子どもへ説得力がありませんし、実践していない大人がする教育は真の教育とは言えません。また、社会は変化し続けます。つまり、あるべき教育も変化する可能性があるため、大人が学び続けることはとても重要です。

 

まとめ

 人間が衰えないために、そしてAI時代を生き残っていくために、教育はとても重要です。軽井沢風越学園のように学校教育が変わることも大切ですが、家庭教育も変わることが大切です。そして、地域住民も他人事にするべきではないと思います。なぜなら良い教育は住民の定着を生み地域の活性につながると考えられるからです。特に今後はインターネットの通信速度高速化などの技術向上やテレワークなどといった場所に縛られない働き方が増えてきます。これらを考慮すると軽井沢風越学園の「軽井沢町と連携を重視する」という考えはとても時代に合っているのではないでしょうか。

 学校(教育)は保護者だけでなく地域のみんなで作り上げていくこと。これは文部科学省も「学校が地域住民等と目標やビジョンを共有し、地域と一体となって子供たちを育む『地域とともにある学校づくり』」として推進しています。当事者意識を持ち、学校づくりに参加してみてはいかがでしょうか。

参考:文部科学省:コミュニティスクール(学校運営協議会制度)